团队以培养社会经济发展所需的优秀人才为目标，树立正确的教育、教学思想和先进的学术理念，以教学创新团队建设为切入点，加快课程体系建设、教学基地建设步伐，积极推进教学改革的不断深化，以项目建设为载体和手段，吸引、造就高水平的教学带头人和教学名师，引进、培养具有创新能力和突出发展潜力的中青年教学骨干，形成结构合理的教学梯队，建成能够冲击国家级项目的教学团队，获得高水平教学成果。在今后的团队建设中，将注重课程建设、教材建设、教育教学改革立项项目建设、梯队建设、人才培养等几个方面入手。
目标：
建设一支能够胜任培养具有扎实的机械工程基础知识和能力，具有现代先进制造技术所需的设计、制造及工程应用能力的高级复合型、应用型人才的优秀教学团队。
任务：
树立正确的教育、教学思想和先进的教学理念，以创新团队教学建设为切入点，加快课程体系建设、教学基地建设步伐，积极推进教学改革的不断深化，以项目建设为载体和手段，吸引、造就高水平的教学带头人和教学名师，引进、培养具有创新能力和突出发展潜力的中青年教学骨干，形成结构合理的教学梯队，建成能够冲击国家级项目的教学团队，获得高水平教学成果。
1） 课程建设
以人才培养模式改革为契机，继续推进团队课程体系建设，紧密联系社会需求和学校发展实际，结合专业特点，优化课程结构，协调不同课程之间关系，从教学质量入手，在教学大纲、教学内容、教学方法和手段、教材、主讲教师等方面下功夫。
2）梯队建设
以优秀教师为核心，实施“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的团队队伍建设。开展教学观摩，聘请校内外知名专家开展教学方法培训，提高青年教师的教学技能和技巧。开展启发式教学、讨论式教学等教学方法改革。培养和引进高水平学科和教学带头人。充分利用各种资源条件，培养教学带头人。
3）教育教学改革立项项目的研究与建设
随着科学技术对人才要求的提高，教学团队继续开展人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法、考核方法、教学建设和教学评价等方面的学术研究，促进教学建设，巩固、提高教育教学质量。以质量工程建设为契机，高质量地完成校级、省级教育教学改革研究项目。在教学研究中，重视提高学生的综合素质、注重课程的优化、课程的建设，授课内容与社会经济发展的结合。
4） “双师型”教学团队的整体建设
以基于工作过程的课程改革和开发为切入点，利用寒暑假组织教师参加各类课程学习、高级职业技能的培训与考核。认真落实教师定期到企业实践、锻炼的规定。在建设期内力争双师素质教师比例达90%以上。
