智能制造学院电子类专业包括1999年开设的应用电子技术专业和2008年开设的电子信息工程技术专业。经过多年的建设与发展，在专业建设和课程建设方面均取得一定的成绩，形成了求“真”务“实”，打造技能提升和科技创新两大平台的办学特色，取得了较好的成效。
求”真”,就是将企业真实的项目或产品作引入到课堂，让学生真正参与到真实项目的开发和产品制作，真枪实刀的干。练就“真”本领，提高“真”技能。
务“实”，就是抓好实验、实训、实习三个实践环节，通过狠抓实干，向这三个环节要效果。
其次，以积极提高专业社会服务能力和开展科技活动为突破口，带动学生技能提高和创新能力的培养。积极组织和利用包括第二课堂、专业社团、技能竞赛等等形式。将这些活动纳入人才培养模式体系中，固定化，规范化。要求学生参与，作为对学生创新素质的考核手段之一。目前我院已成立了电子创新协会、PCB协会、单片机工程师协会等。积极开展科技活动，参加各类技能大赛。为学生自主学习和锻炼提供平台，在带动专业技能提高的同时，提高学生创新能力，取得明显效果。
一、特色人才培养模式
本专业采用“项目带动”人才培养模式，其基本内涵是：围绕培养目标，科学选择和设计项目，以项目带动教学内容的选择和教学过程的实施，使学生在完成项目的过程中，达到人才培养目标要求的同时取得相关职业及行业资格证书。
二、课程建设成果—省级精品资源共享课程
三、技能大赛获奖情况
1、09年全国职业院校技能大赛三等奖——电子产品设计及制作项目。
2、2009年全国大学生电子设计竞赛河南赛区二等奖
3、2011年全国大学生电子设计竞赛赛区2项二等奖、2项三等奖
4、2012年全国职业院校技能大赛三等奖——风光互补发电系统安装与调试项目。
四、学生获取资格证书
五、专业教师带领学生参与社会服务项目
1、设计生产卫生间节水控制器
卫生间节水控制器
2、设计生产智能限电器
智能限电器
六、教师科研成果
专业教师注重提高学术水平，经常开展科研、教学研究，积极申报科研、教研课题，团队发表教改论文80余篇，院级科研项目25项，省级项目10项,获得学院教学成果一等奖5项，二等奖3项 。
